职业素养

关键词：　　日期：2018-10-10 16:20:53　　点击量：504

 每一年都有大量的毕业生迈向社会，踏入职场。有些人很快就能适应自己的工作，甚至有些左右逢源、如鱼得水，而有些人却始终找不到感觉，难以胜任，甚至止步不前，一蹶不振。更为奇怪的现象是，在学校混日子，平时吊儿郎当的“差学生”在社会上却很吃香；而在学校品学兼优的好学生，一踏入社会却往往水土不服。一项调查报告显示，昔日的高考状元在职场上的表现远低于预期，除学界和文学界已出现少数几位“职场状元”以外，大多数状元的职业成就并不突出。学业优秀往往只代表过去，这些并不能帮助他们适应未来的职场。在职场里摸爬滚打、大浪淘沙，是摆在每一个大学毕业生面前的现实考题。这不由得引起我们的深思：我们的教育到底怎么了？

        作为高职教育一线工作者，我们深知教书育人的神圣使命，也更加明确高职教育必须重视人才技能培养。而如今优秀的毕业生却往往缺乏起码的职业素养。 我还依稀记得2013年4月11日，北京大学举办“职业素养大讲堂”首场讲座“职业选择与人生发展”，当时就邀请了北大两位“猪肉佬”陆步轩和陈生。这两位北大校友不仅分享了自己的职场体验和人生感悟，还都表示，考入北大只能证明天赋高，文化课学得好，其他说明不了什么。对此，陈生说：“北大的作用，是通行证，是敲门砖，是信心。其他方面没有什么区别。如果不能正确看待自己，就可能在社会长跑中落后。”他们还建议北大学生要做好第一次职业选择，必须要提高自身综合素质。由此可见，职业素质对于即将走出校园的毕业生来说，其重要性自然不言而喻。反思当前高职教育，我们恍然大悟，职业化教育对职业素养却往往本末倒置，甚至视而不见。结果是已毕业多年或刚迈入职场的学生，缺乏基本的职业素养，自然很难取得真正意义上的职业人啦。

        提起职业人，我们一般会想到职业经理人，他们有着让人羡慕不已的职业生涯。李开复就是其中的典型代表。从苹果到微软、再到谷歌，在他的职业生涯中，每一页都书写着人生的辉煌，李开复自然也就成为我们心中当之无愧的“最优秀的职业经理人”。可是，一个为自己而活的优秀的职业人，李开复并没有选择被安排，而是主动的去规划自己新的人生，结束了自己职业经理人生涯，选择自己创业做老板，开办了“创新工场”，助力很多年轻人的创业。职场20多年，李开复实现了从职业经理人到创业者的完美转型，也向我们展示了一个优秀职业人是如何助力企业圆梦，实现自我价值的。其实，李开复的每一次职业转身，都是源自其追随我心。也许，这就是一个为自己而活的李开复，懂得经营自我，值得我们学习的优秀的职业人的成功典范。

        鉴于此，《职业素养》教材的面市，也正是恰逢其时。一来可以弥补当前社会和校园对职业素养教育的缺失，二来可以作为职场新人的职业人完全培训手册，帮助毕业生或职场新人，尽早培养出企业所需要的基本职业素质和职业能力。可以说，职业化的当下，职业素养已成为职业人必须修炼的内功心法。《职业素养》主要包括三大部分，首先，对职业化与职业人展开阐述，明确未来职业化这一职场的第一法则。基于此，我们如何向职业人进行转变。其次，职业素质篇；分别阐述了职业意识与心态、职业责任与道德和职业精神等基本职业素质。最后，职业能力篇；分析了的六大职业能力，即情商EQ、逆商AQ、团队能力、适应能力、学习能力和创新能力。对于职业素质和能力，笔者通过大量的鲜活案例和情景测试，结合我们自身的职业素养，进行启发式教育。

        该教材主要面向职业教育，秉承职业教育以人才为核心，以职业化为导向，以技能化培养为主线，对各类经济管理类专业人才进行职业化训练，同时还可以用于对职场新人企业内训有很大的作用。总的来说，该教材具有如下几大特点：第一，编写的定位为出精品，出好品；以未来职业人的职业素养为出发点进行编写，将职业化进行到底！第二，以理论加案例的方式展开编写；重案例引导，轻理论讲授，将身边发生的事情、人物以精彩案例分享的形式逐渐展开。每章开篇有个导引案例，每章之后有个案例分析，中间又穿插精彩案例和测试题的互动方式，让读者有所思有所悟。第三，选题新颖，有中国特色；比如说向李开复学习如何成为一个优秀的职业人，向许三多学习职业精神，向杜拉拉学习情商、向唐僧团队学习团队能力，向阿里巴巴在学中创新，向小米学习创新等等。可以说，这些都是中国最具典型的职业人或团队。第四，富有时代气息，内容新、观点奇、案例多，反映当前职业化的最新成果，铺抓当前的热门话题，来探究职业素养这一个老生常谈的旧话题。第五，本教材一定程度上弥补高职教育中职业素养教育的一大空白，更是当前职场新人的职业化内训和导向的指导手册。本丛书系列主要定位于三大读者群：高等院校的经济管理类专业、企业中层管理人员以及企业新招员工。

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